金陵中学龙湖分校“十三五”省规划课题“‘三转三辩’:教师成长共同体的实践研究”举行现场开题论证

来源:金陵中学龙湖分校  撰稿:董琪  发布时间:2018-12-6 10:03:08  浏览次数:729

12月5日上午,金陵中学龙湖分校“十三五”省规划课题“‘三转三辩’:教师成长共同体的实践研究”开题论证顺利举行,南京市教科所王飞主任及刘权华、徐良老师莅临指导,区教师发展中心科研处李思琴主任、史锦文老师及本校数学组老师全程参与本次活动。此次开题,在各位专家高屋建瓴的指导下,主持人及课题参与老师都觉得收获满满,纷纷表示自己的科研素养又上了一个新台阶。

活动第一部分,展示金陵中学龙湖分校数学组“三转三辩”的教研活动流程。首先由学校数学组第七共同体刘笑老师执教《11~20各数的认识》,呈现教研一辩成果。刘笑老师通过层次分明的环节设计,让孩子逐步建立计数单位“十”的概念,理解11~20各数的组成。之后,言亚莉老师作了以“教促生长,研促师长”为主题的讲座,主要讲述了第七共同体磨课的过程及她们团队对于这个主题的思考。活动进入教研二辩环节,各个共同体聚在一起,结合课堂观察表就这节课交流想法。最为精彩的是教研三辩环节,数学共同体的老师们纷纷提出自己的听课意见以及困惑,第七共同体作为承办共同体,她们准备充分,和听课共同体展开了一场精彩的辩论,思维的火花时时闪现,教师的成长是看得见的。现场教研氛围浓厚,获得专家们的一致好评。

活动第二部分, 先是金陵中学龙湖分校“十三五”省规划课题“‘三转三辩’:教师成长共同体的实践研究”的主持人李海霞主任进行开题汇报,李主任从8个方面阐述了开题报告的主要部分,接着,课题主持人王强副校长做了补充汇报。听完了两位主持人的汇报,几位专家分别提出了自己的意见和建议。南京市教科所的刘权华老师高度评价了此课题,认为这个课题有意思、有意义、有价值、有创新。接着,南京市教科所的徐良老师也提出了自己的看法,他认为此课题真正从学生立场出发,处处体现教师的反思和成长,团队协作意识强,具有很强的实践意义,是朴素的教科研。最后南京市教科所王飞主任提出,此课题符合现代课堂改革的方向,课题中的“三转”就是利用自然的规律来揭示教育的规律,金陵中学龙湖分校的“教师成长共同体”的立意是非常高的。

最后,李思琴主任综合几位专家的观点,提出了几点中肯的期望:研究的内容要有可操作性,概念的解释要有更高的高度,要体现立德素养,要深化开去,要关注细节,要做真正的教科研。

 

 

 

 

 

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