看得见、听得到、真生长------小学数学名师工作室棠城学校活动

来源:本站原创  撰稿:教师发展中心  发布时间:2017-12-25 10:01:16  浏览次数:1053


核心素养背景下,在我们的小学数学课堂中,教师该如何教,学生又该如何学,最大的落脚点就在于通过实践来促进教与学方式的转变。

  1222日下午区小学数学名师工作室的全体成员及区内部分骨干教师集聚北京东路小学棠城分校开展教研活动。

  第一节课由棠城学校的青年教师陈盼盼执教二年级《有余数的除法》,陈老师给孩子们准备了小棒和学习单,让孩子们边操作边用除法算式表示分小棒的过程和结果,然后总结这些除法算式的异同点,让学生体会和了解有余数的除法。第二节课由区学科带头人、工作室成员潘冬琴老师执教四年级《认识平行》,潘老师从两根小棒落地后可能会怎样摆放这一情境引入,接着让学生们把两根小棒抽象成两条直线,让学生感知两条直线相交与平行的两种不同位置关系。通过认识平行、寻找平行、创造平行等活动让学生进一步地认识和理解了互相平行。第三节课是由江苏省小学数学特级教师王凌老师执教三年级《两位数乘两位数的口算》,课堂上王老师真正地把学生放在了课堂学习的正中央,发挥了学生的主动性,他引导学生从不同的角度去观察主题图,在列出乘法算式后,鼓励学生用自己的方法去解答新问题。学生呈现出了五种不同的计算12×10的方法,且都能说出其中的算理。之后再让学生在多种方法找出最优化的计算方法。整节课自然流畅,与学生的互动生动而有趣,细节之处精彩纷呈。让听课老师们再一次领略到了大师的风采。

三节课结束后,王凌老师做《理解算理的常用教学方法》的专题讲座。他在讲座中针对一线老师执教计算课提出了以下几点教学建议:操作中帮助理解算理,利用旧知帮助理解算理,利用常理帮助理解算理,利用推理帮助理解算理。王老师结合具体课例,向老师们一一展现了计算教学到底应该教什么,怎么教。让所有听讲座的老师们豁然开朗,受益匪浅。

最后,名师工作室领衔名师邓超校长、教师发展中心张家萍老师做了活动总结。他们感谢王凌老师带来了精彩的课堂教学,带来了一线老师最需要的教学建议和教学方法。他们希望将来会有更多的机会加强双方的互相交流与学习。









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