基于学生认知结构课堂教学研讨暨初中数学名师工作室教学研讨活动

来源:本站原创  撰稿:教师发展中心  发布时间:2017-12-15 14:14:19  浏览次数:885


20171214日下午,初中数学名师工作室研训活动在六合区教师发展中心举行。本次研训主题是“基于学生认知结构课堂教学研讨(图形教学)”,骆开良校长领衔的初中数学名师工作室导师和学员、乡村教师培育站导师和学员共60多人参加了此次活动,本次活动由初中数学研训员汤泰俊老师主持。

首先励志学校李黎老师和龙湖学校周杨老师分别解析了自己的录像课《八上 6.1 函数(1)》和《七上 6.2线段、射线、直线(2)》,两位教师均能基于学生的认知结构和认识特点,有效设计教学活动,组织学生研讨、交流,展示了图形教学中的一些基本策略和方法,让学生的学习真正发生。

其次南京市优秀青年教师,名师工作室导师郑进明校长作“基于学生认知结构课堂教学研讨”的讲座,郑校长谈到几何图形由最基本的元素线段和角构成,图形教学的关键是帮助学生寻找、分离基本图形,关注图形的三种语言的教学。

再次南京市数学学科带头人,名师工作室领衔名师骆开良校长谈《从“学生人认知结构”视角理解教学》,骆老师指出教学内容遵从以学定教的原则,教学过程要能已教促学,教学方法和手段的选择上需以趣激学,要秉承“站在学生的立场思考”的教学理念。

最后汤老师结合自己近几周视导的情况,剖析了目前3325课堂模式教学中存在的问题,要求所有学员明确各个环节的要求,做实3325模式课堂教学,依据学生的认知结构精心备课,有效设计教学活动,让每一位学生真正参与到学习之中,切实提高课堂效益。

通过今天的专题培训,学员们对于基于学生认知结构开展课堂教学有了全新的认识和理解。教学的道路永无止境,每一位学员在研究中成长,在思维碰撞中收获,在教学的道路一定会走得更宽、更远。






 

 

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